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[每期一积]文言文也可以很简单
学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础，积累文言字词，一般说来不要死记硬背，要本着“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”的原则。
黄保余老师教研团队审读了中国古代经典文学、史集、经集等经典篇目，从中确定出疑难字，历经六年、五次升级，最后得到了中学文言文必考40字。这40字占了文言文考核点的90%以上。
我们每期学习两个字，坚持70期，相信你的文言文水平一定会有突飞猛进的增长！
第5字“遂”
本义：亡。
、成，顺利地做到。
上无乏用，百事乃遂。——《礼记·月令》
译文：国家富足，各行各业日益兴隆，百事顺遂。
2、成长，顺利地生长。
牺牲不略则牛羊遂。——《国语·齐语》
译文：祭祀用的牲畜不过度屠杀，牛羊就能顺利生长。
3、“遂过”两字连用，表示知错不改，索性错到底。
秦王足己而不闻，遂过而不变。——《过秦论》
译文：秦王满足一己之功，不求教于人，一错到底而不改变。
4、于是，就，从此就。
齐侯游于姑棼，遂田于贝丘。——《左传·庄公八年》
译文：齐侯游乐于姑棼，于是田猎于贝丘。
5、终于，结果，最后。
历险数次，遂大峰顶。——《徐霞客游记·游黄山记》
译文：经历数次艰险，终于到达顶峰。
（选择上面的解释填写,只写序号，答案在文章最后）
.寻向所志，遂迷，不复得路。——《桃花源记》（ ）
2.四者无一遂。《报任安书》（ ）
3.赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。——《廉颇蔺相如列传》（ ）
第6字“志”
、本义：志气，志愿；心之所向，未表露出来的长远而大的打算。
燕雀安知鸿鹄之志哉！——《陈涉世家》
译文：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
２、记载下来，叙述。
修泣而志之。——《欧阳修文集》
译文：欧阳修哭泣着记下了这些。
３、做记号。
即出，得其船，便扶向路，处处志之。——《桃花源记》
译文：已经出来后，找到了他的船，就沿着旧路，处处做了记号。
４、标记，记号。
襄阳土俗，邻居种桑树于界上为志。——《南齐书·韩孙伯传》
译文：襄阳当地风俗，邻居之间要在各自的分界处种上桑树作为分界的标志。
5、神志，心情。
罔兮不乐，怅然失志。——《神女赋》
译文：迷茫啊，心里好不痛快，失落得好像迷失了神志。
6、通假字，通“帜，旗帜。”
廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗志。——《史记·叔孙通传》
译文：廷中排列着战车、骑兵、步兵和宫廷侍卫军士，摆放着各种兵器，树立着各式旗帜。
（选择上面的解释填写,只写序号，答案在文章最后）
.掌天星，以志星辰日月之变动。——《周礼·春官·保章氏》（ ）
2.身将老寂寞，志欲死闲暇。——《县斋有怀》（ ）
3.沛公以周昌为职志。——《史记·张丞相列传》（ ）
同学们，只有多阅读思考，我们才能不断提高文言诗文的感悟能力，才能不断丰富自我的文学素养，我们一定要做到疏通文意，理解词语，同时也是我们写作很好的素材，学以致用才是我们语文学习的最终目标。
让我们每期积累一个文言文小故事，丰富自己的文言文知识吧！
文言文小故事3小学部分人有负盐负薪者「原文」
(后魏惠，为雍州刺史。）人有负①盐与负薪者，二人同释②重担，息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉③肩之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠，谓其群下曰：“拷此羊皮可知主乎？”群下咸无对者。惠遣争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，惠曰：“得其实矣！”使争者视之，负薪者乃服罪。
「译文」
有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担在树阴下休息。一会儿，将要走了，争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。李惠让他们出去，回头看州府的主簿说：“凭借这张羊皮能够查出它的主人吗?”下属官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见（发现）有少许盐末，就说：“得到实情了!”再让争吵的双方进来看，背柴的人于是伏在地上承认了罪过。
「注释」
①负：背。
②薪：柴。
③释：放下。
④藉：垫衬；背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。
⑤惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。
⑥顾州纲纪：回头看着州府的主簿。州纪纲，州府的主簿。纲纪：随从人员。
⑦群下：部下，属员。
⑧咸：都。
⑨实：事实，真实的。
⑩伏：通“服”，文中指趴在地上认罪。遣：派，此处指打发。
「启示」
①对现实生活的细致观察和严谨的逻辑推理。天下事都有一定的规律，只要多思考，多观察，就能透过现象看到本质。
②人与人交往之中一定要友善对待，不能贪图小利，让利益蒙蔽了双眼，做出不良的行为。
③处理问题要具备丰富的生活常识、经验，再加之细心观察，以及善于思考。
答案第5字“遂”：5,,4第6字“志”：2，，6
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要掌握书，莫被书掌握
要为生而读，莫为读而生
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